Les différentes théories de l’efficience intellectuelle, le modèle CHC (Cattell, Horn, Caroll)
La nouvelle structure des échelles de Wechsler, les nouveaux subtests.
Les différentes méthodes d’interprétation.
Présentation d'études de cas.
La phase de communication des résultats, le bilan écrit.
La première journée est essentiellement consacrée aux aspects théoriques de la mesure de l'intelligence, aux passations croisées, à la cotation, ainsi qu'à une réflexion sur les spécificités de la WISC V
La deuxième et la troisième journée sont consacrées à l’analyse des subtests, à l'apprentissage d'une méthodologie d'interprétation quantitative puis qualitative des résultats à partir d'études de cas
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